• 综述：报废反渗透膜：水处理系统中的回收途径、性能限制及循环经济潜力

  •反渗透污染源于限制性能的四种耦合机制。 •清洗可恢复通量但会加速聚酰胺降解。 •废弃的反渗透膜可用于纳滤/超滤应用。 •表面再生可恢复选择性和膜寿命。 •重复使用和回收可降低排放并支持循环经济。 引言 在人口扩张、工业化以及气候变化驱动的水文变化等多重压力叠加下，全球淡水

  来源：Journal of Water Process Engineering

  时间：2026-09-02

• 德萨瓜德罗河上游河段的地貌特征：过去几个世纪中其形态动力学的演变（阿根廷西部）

  摘要本研究旨在细化并界定上德萨瓜德罗河（位于阿根廷西部）区域和局部尺度上的地貌单元边界，识别低洼地区的详细地形变化，描述当前的地貌动态状态，并提出一个在水文-风成系统当前活跃侵蚀之前的地貌演化模型。为了实现这些目标，采用了基于两级层次制图方法的综合方法。该方法结合了使用Googl

  来源：Journal of South American Earth Sciences

  时间：2026-09-02

• 瓜拉纳副产物中生物活性化合物的超临界溶剂浸渍：生物气凝胶功能化的绿色工程

  •对瓜拉纳废料提取物进行了超临界溶剂浸渍（SSI）；•研究了工艺压力和温度对 SSI 的影响；•在 65 °C/37.5 MPa 下，SSI 效率、负载量和抗氧化能力得到提高；•浸渍后的玉米淀粉生物气凝胶在 SSI 后保持了其结构完整性；•瓜拉纳果皮值得在科学文献中进一步探索

  来源：The Journal of Supercritical Fluids

  时间：2026-09-02

• 手性Ln 4个簇同时展现出圆偏振发光和铁磁性单分子磁特性

  摘要：由于独特的4f电子构型，镧系（Ln）簇在分子磁性和发光领域引起了广泛关注。具有缓慢磁弛豫和手性光学活性的手性镧系系统对于探测磁双稳态的光学读出非常有价值。然而，弱的磁各向异性和难以预测的磁耦合常常阻碍了它们的发展。构建同时具有强各向异性和分子内铁磁（FM）耦合的手性簇仍然是

  来源：Journal of Rare Earths

  时间：2026-09-02

• 综述：2025 年稀土发光纳米晶体在生物成像和生物传感应用中的进展综述

  摘要稀土纳米材料凭借其独特的光学和磁学性质以及丰富的同位素组成，已成为精确疾病诊断和治疗的重要工具，代表了支撑生物医学前沿研究的关键探针之一。本综述总结了 2025 年稀土发光纳米晶体在生物成像和生物传感应用方面的最新进展。讨论了亚细胞显微成像、体内高分辨率成像、多重检测以及

  来源：Journal of Rare Earths

  时间：2026-09-02

• 森林之外：后森林时代科特迪瓦的土地利用转型与可可未来

  •科特迪瓦可可得以持续，且在森林地租终结后得到部分更新 •不同的后森林轨迹正从共同的先锋历史中浮现 •木本作物多元化可能与可可（重新）种植竞争或形成支持 •新兴木本作物加剧土地利用，对农村韧性产生矛盾影响 •农业集约化并不能确保可可遗产的长期更新 引言 可可生产历史上一直是

  来源：Journal of Rural Studies

  时间：2026-09-02

• Al-6La-3Cu-0.6Mg 合金中成形工艺驱动的微观组织演变与强度-导热性平衡

  摘要在铝合金中实现高强度和高热导率的平衡仍然是一个主要挑战。本研究采用金属型铸造 (MMC)、可控扩散凝固 (CDS) 和液态挤压铸造 (LSC) 制备了 Al-6La-3Cu-0.6Mg 合金，以研究成型工艺对其微观组织、力学性能和热导率的影响。结合霍尔效应测量和第一性原理

  来源：Journal of Rare Earths

  时间：2026-09-02

• 综述：模拟为基础的护理教育中的心理安全性：一项范围性回顾

  •心理安全是基于模拟的护理教育中一个基础性但概念化不统一的要素。•本综述综合了关于在护理模拟中心理安全如何被感知、实现和受限的证据。•教师行为、预培训与反馈练习、评估过程以及团队动态是心理安全的关键决定因素。•研究结果提供了一个基于证据的框架，以指导护理教育者有意设计支持学习和患

  来源：Journal of Professional Nursing

  时间：2026-09-02

• 模拟教育中的基于胜任力评估：面向教职员工的人工智能辅助实践应用

  •人工智能的实际应用贯穿能力评估的全过程。•模拟为能力评估提供了受控环境。•教师保留对能力评估决策的监督权。•负责任的实施需要验证和透明度。•需要开展研究以建立循证评估实践。引言2021 年，AACN《基本标准》确立了护理教育的胜任力模型。目前，护理项目正在积极实施和运行基于

  来源：Journal of Professional Nursing

  时间：2026-09-02

• 护理教学：创建与评估关于黑人护理与医疗保健的护理史课程

  •采用混合方法途径创建并试用黑人护理史课程•课程内容与 AACN《基本要求》保持一致。•主要历史资料增强了学生和教职员工的体验。•结构化的课程培养了学生的职业认同。引言几十年来，护理史教育一直受到狭窄视角的支配，该视角优先考虑白人女性护士的贡献，而忽视了少数族裔群体的重要作用

  来源：Journal of Professional Nursing

  时间：2026-09-02

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