• 诊断与破解可再生能源锁定：电力系统中四十载水火电路径依赖剖析

  推荐：针对南半球国家可再生能源转型中路径依赖（lock-in）研究不足，研究者运用EnergiPolicy LAC框架，对哥伦比亚电力部门进行了长达四十年的纵向政策分析，揭示了其水电主导系统中存在的技术、制度、金融和地域四种结构性锁定机制，剖析了其如何相互交织形成系统性瓶颈，并提出了旨在破解这些锁定、推动更公平能源转型的政策干预杠杆，为全球南部类似水电-热力系统的低碳转型研究提供了重要实证与分析方法借鉴。

  来源：Energy Research & Social Science

  时间：2026-04-24

• 北欧航运去碳化先锋：基于可持续商业模式和多层次视角的芬兰与瑞典近海航运能源转型比较分析

  本研究聚焦海事航运减排难题，针对IMO 2050年净零排放目标，研究人员通过可持续商业模式与多层次视角（MLP）整合框架，对芬兰和瑞典近海航运公司的去碳化转型进行案例比较。结果表明，生物燃料、电动渡轮、风帆辅助系统和氢能渡轮等小众技术减排潜力显著，两国技术路径因资源禀赋而异。研究为全球航运绿色转型提供了政策与商业模式借鉴。

  来源：Energy Research & Social Science

  时间：2026-04-24

• 综述：拉丁美洲钢铁工业脱碳战略、障碍与政策

  本综述对拉丁美洲钢铁工业脱碳进行了全面的社会技术评估。文章通过比较分析区域主要产钢国的生产结构、排放绩效与能源配置，并结合对科学及灰色文献的系统性回顾，指出电气化、废钢基生产扩张、替代还原剂（如氢）和碳管理技术（CCUS）等多种脱碳方案的实施，受到监管环境碎片化、监测报告与核查（MRV）能力不足、政策可信度低以及地域性投资激励和劳动力转型不对称等多重制约。研究强调，政策工具的有效性更取决于其运行的制度性条件，而非形式上的采纳，这为新兴经济体工业脱碳的治理挑战提供了比较性证据。

  来源：Energy Research & Social Science

  时间：2026-04-24

• 超越“技能缺口”：德国安装企业需组织重构以推动低碳转型

  为解决低碳技术（LCI）落地难问题，研究团队聚焦德国“气候工匠”企业（N=230），开展混合方法研究。结果揭示：LCI推进受阻主因并非“技能缺口”，而是企业内订单优先级竞争及组织变革挑战。政策需从“补技能”转向“促重构”。

  来源：Energy Research & Social Science

  时间：2026-04-24

• 解锁创业意向：教育者特质与学生认同的力量

  本文聚焦于创业教育中一个关键但长期被忽视的因素：教育者的作用。为解决“教育者特质如何影响学生创业意向”这一问题，研究人员以计划行为理论（TPB）和社会认同理论（SIT）为框架，对670名西班牙大学生进行问卷调查。研究发现，教育者的专业和教学特质显著增强了学生对教育者的认同，进而正向塑造了学生的创业态度和感知行为控制，最终提升其创业意向。该研究揭示了教育者作为角色模型的内在机制，为优化创业教育政策和教学实践提供了实证依据。

  来源：International Journal of Management Education

  时间：2026-04-24

• 文化事件组合对二线城市旅游流的双重效应：基于意大利“文化之都”的实证

  为破解二线城市旅游“低可见度”与“季节性拥堵”难题，本研究聚焦文化事件组合（Event Portfolio）策略，利用手机信令数据与双重差分（DID）模型，实证检验了意大利Bergamo-Brescia案例。结果表明，该策略不仅能显著提升客流规模，更能通过基尼系数分解验证其平抑季节性波动的“稳压器”作用，为可持续文化旅游政策提供了量化依据。

  来源：Journal of Destination Marketing & Management

  时间：2026-04-24

• 高校学生先前经验如何调节可持续创业教育对可持续创业意愿的影响——基于拉丁美洲的实证研究

  本文探讨了可持续创业教育如何通过影响学生的可持续认知和创业前因（可持续创业态度、自我效能、主观规范和感知支持）来塑造其可持续创业意愿。研究发现，教育对意图的积极影响是间接的，并显著受到学生先前商业经验水平的调节。这表明，为有效培育可持续创业者，教育项目需根据学生经验背景进行差异化设计，以弥合经验差距。

  来源：International Journal of Management Education

  时间：2026-04-24

• 管理教育中商业伦理的课程定位与文化脚本：一项跨文化诊断框架与教学功能分析

  本文探讨在全球责任框架与多元文化背景下，商业伦理(BE)课程在本科管理教育中为何定位不一。研究通过对32国128所大学课程结构的扫描，结合霍夫斯泰德(Hofstede)、GLOBE、世界价值观调查(WVS)等文化指标，以及对“低头避剑”等服从性谚语的叙事分析，揭示了BE课程设置（必修、选修或整合）与文化权力距离、集体主义等维度的系统性关联，并构建了一个诊断框架，阐明BE在不同文化情境中可作为“纠正式”、“巩固式”或“面向未来式”的教学锚点，为开展文化回应的伦理教学提供了理论洞见与实践指引。

  来源：International Journal of Management Education

  时间：2026-04-24

• AI驱动的B2B SaaS绩效路径：数字化变革下网站交互性与区域差异的作用机制

  本研究聚焦AI数字化背景下B2B SaaS提供商如何将探索与利用能力转化为绩效的问题。通过引入组织双元理论，构建了以AI驱动的网站交互性为核心中介、技术动荡为调节的整合模型。基于362家企业的跨区域（美国vs.亚太）实证分析，揭示了能力转化的差异化路径：美国企业依赖“直接+间接”双路径，而亚太企业仅通过网站交互性间接获益。研究证实技术动荡会强化交互性的中介效应，并创新性地将“社交互动”纳入交互性维度，为B2B营销理论提供了新的数字化视角。

  来源：INDUSTRIAL MARKETING MANAGEMENT

  时间：2026-04-24

• 基于晴空交叉注意力与去相关装袋的多日太阳辐照度预测模型（CSI-DECOB-Ensemble）及其在能源调度中的应用

  为解决中程太阳辐照度预测计算量大、在低辐照区易受噪声干扰的问题，研究人员提出了一种轻量级模块化机器学习模型CSI-DECOB-Ensemble。该模型通过晴空交叉注意力（CS-XAttn）机制耦合历史大气动力学与未来晴空潜力，并采用去相关装袋策略最小化方差。在阿布扎比、阿斯旺等四地验证显示，其R2超0.98，在伊斯兰堡5天预测中MAE较PatchTST降低26.2%，为电网调度提供了高效精准的预测工具。

  来源：Energy Conversion and Management-X

  时间：2026-04-24

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