• 生成式人工智能（AI）辅助术语工作：提示策略偏好、主观认知负荷与AI交互自我效能的结构关联及职业经验边界

  引言：生成式人工智能（generative artificial intelligence, AI）在知识密集型领域的广泛应用要求持续调整人类认知模式。在术语工作中，将严格的语义标准与大语言模型（large language models, LLMs）的非确定

  来源：Frontiers in Psychology

  时间：2026-10-30

• ## 中文标题 近距离无人机作业对斜面屋顶工人姿势平衡的影响：一项混合现实实验研究

  无人机在建筑施工现场的应用日益增多。然而，近距离无人机作业可能产生视觉与听觉干扰，损害工人的姿势平衡，并增加跌倒、绊倒和滑倒的风险，在斜面屋顶等危险作业环境中尤为如此。尽管存在上述担忧，有关该问题的实证证据仍然有限。为弥补这一空白，本研究开展了一项混合现实屋

  来源：Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society Annual Meeting

  时间：2026-10-30

• 基于无人机操作的终端区逻辑与装备特定符号的机载防撞系统Xr飞行员评估

  遥控飞机系统（RPAS）的运行预计将增加终端区域空域的交通复杂性，为战术间隔保障和飞行员决策带来新的挑战。本研究评估了飞行员对最新版旋翼机机载防撞系统（ACAS Xr）在模拟RPAS进近、离场和航路运行条件下的主观反应。11名持有仪表飞行规则（IFR）等级的固

  来源：Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society Annual Meeting

  时间：2026-10-30

• 多人类多无人机SAR集群监督中支持动态备份的角色特定信息显示设计与验证

  搜救（search-and-rescue, SAR）无人机集群日益需要多操作员监督；在此类监督中，备份行为（backup behaviors）通过重新分配认知负荷来改善绩效，但在态势感知（situational awareness, SA）和任务投入（task

  来源：Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society Annual Meeting

  时间：2026-10-30

• 人机科学团队中的学习过程：跨学科协作中人类与AI科学家如何相互学习

  本研究考察了跨学科项目中的科学家如何在协作过程中相互学习。研究人员对参与大规模人机团队（human-AI teaming）研究项目的科研人员进行了关于其协作经验的问卷调查。调查结果显示，定期的跨团队会议、认真倾听和适应性沟通是有效整合的核心要素，而术语冲突和协

  来源：Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society Annual Meeting

  时间：2026-10-30

• 对抗性网络行动中的团队认知：协作对欺骗易感性与利用行为的影响

  网络攻击日益由协作团体实施，而当前的网络欺骗研究模型假设攻击者是独立决策的个体行为者。本研究探讨了在高欺骗性网络环境中协作对利用行为及欺骗易感性的影响。具体而言，研究人员利用Team HackIT人机回路（human-in-the-loop）仿真系统，招募40

  来源：Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society Annual Meeting

  时间：2026-10-30

• 飓风灾害地图风险类别系统设计要素的系统综述：颜色编码、标签与威胁等级数量

  飓风是最具破坏性的自然灾害之一。通过飓风灾害地图（hurricane hazard maps）实现有效的风险沟通，对于降低灾害脆弱性至关重要。该研究通过系统文献综述（systematic literature review）考察公众如何理解灾害地图中风险类别系

  来源：Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society Annual Meeting

  时间：2026-10-30

• 模拟空间飞行45天中人机信任的动态演变及其与可用性的关联研究

  ：空间飞行作业是一种动态且安全关键的环境，依赖于自动化系统。机组人员在整个任务期间被期望信任这些系统。在空间飞行情境下，信任如何随时间变化，以及信任测量与可用性测量之间的关系，目前尚不明确。本研究提供了在类似空间飞行的极端环境中对信任进行纵向评估的初步结果。在

  来源：Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society Annual Meeting

  时间：2026-10-30

• 单次音乐接触后的持久表演记忆：视奏后1–3周跨读谱错误减少的长期启动效应

  尽管记忆对读谱与表演具有核心作用，但关于视奏（sight-reading）所演奏音乐是否可产生附带性长期记忆保持，所知甚少。本研究让19名钢琴专业本科生视奏一系列短小、陌生作品，并在1–3周后返回演奏相同作品，期间无机会观看或练习这些乐谱。结果显示，第二遍读谱

  来源：Psychology of Music

  时间：2026-10-30

• 自我同情在音乐学习压力与内化症状关联中的调节作用研究

  音乐学生因其特有的压力来源而成为心理健康问题的高风险人群。已有研究表明，这些音乐特定压力源与更高水平的内化症状（internalizing symptoms，即抑郁和焦虑）相关。因此，关注音乐学生的保护性资源至关重要。自我同情（self-compassion）

  来源：Psychology of Music

  时间：2026-10-30

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