• 综述：《科学家的科学传播》书评：以战略方法为导向的科学传播教材评析

  《《科学家的科学传播》》主要面向正在攻读STEM（科学、技术、工程和数学）课程的高年级本科生和研究生，出版商可按需提供面向教师的资源。全书的核心是一种战略性的科学传播方法，旨在支持科学学生明确且针对特定受众的目标，并有意地规划自己的传播活动。与传统传播理论相契合的是，作者鼓励

  来源：Public Understanding of Science

  时间：2026-10-06

• 多模态数据处理在AI支持的发展性阅读疗法中的情感感知应用：一项高校图书馆混合方法可行性研究

  摘要 引言：多模态数据处理对于理解自然情境下的人类情感体验日益重要。在本研究中，“多模态”指的是异质性人本证据流的整合，而非同步化的知觉或生理传感。研究人员评估了一个低门槛的高校图书馆支持模型，该模型将发展性阅读疗法沙龙与AI聊天机器人支持的情感表达相结合。

  来源：Frontiers in Psychology

  时间：2026-10-06

• 面向2030年净零排放的一级方程式脱碳路径建模——基于系统方法的减排策略评估

  摘要专业翻译 2019年，一级方程式（Formula 1, F1）承诺在2030年前实现其全价值链的净零碳排放；然而，该目标在学术界既获得了支持也引发了质疑。本研究基于F1官方可持续发展报告数据，构建了一个探索性系统情景模型，通过两种互补的分析模式评估七项脱碳

  来源：Frontiers in Climate

  时间：2026-10-06

• 整合宏观与中观视角的迪拜学校营养计划研究：一项联合展示混合方法整合分析

  摘要专业翻译 背景： 学校营养计划（School Nutrition Programs, SNPs）日益被视为影响儿童健康、教育成就、福祉及未来非传染性疾病（non-communicable diseases, NCDs）风险的重要公共卫生干预措施。尽管此前在

  来源：Frontiers in Public Health

  时间：2026-10-06

• 基于纳米颗粒的化学战剂、生物毒素及病毒解毒方法的最新进展

  摘要化学战剂、生物毒素和病毒所引发的不良后果威胁着公共卫生，导致全球高死亡率。传统解毒剂包括小分子抑制剂、抗血清疗法和单克隆抗体，存在解毒谱窄、不良反应明显以及疗效有限等缺点。纳米颗粒凭借多功能潜力和广泛的适用性，正逐渐成为解毒策略的有前景的基础平台。纳米解毒剂能够高效地螯合

  来源：Nano Today

  时间：2026-10-06

• 基于自适应区域候选的 SICM 图像非线性空间拼接方法研究

  •提出了一种基于自适应区域候选的SICM图像非线性空间拼接方法。利用重叠区域选择来确定二次测量策略，并通过像素级拟合方法进行图像拼接，有效扩展了SICM的扫描范围。•利用扫描数据的特性设计了重叠区域选择方法，并通过重叠区域设置相应的二次扫描策略。•将扫描数据转换到图像域，减小

  来源：Ultramicroscopy

  时间：2026-10-06

• 一种用于基于速率基模型的填料蒸馏塔基于梯度优化的级高度方法

  摘要基于速率基模型的填料精馏塔优化设计仍然充满挑战，因为其控制方程具有大规模、高度非线性的特点，且存在整数设计变量，这通常会导致混合整数非线性规划（MINLP）问题的形成。这些特征往往限制了常规优化方法的鲁棒性和计算效率。本研究提出了一种级高法（Stage-Height me

  来源：Separation and Purification Technology

  时间：2026-10-06

• 通过阴离子交换膜-电极界面工程技术实现的高浓度过氧化氢（H₂O₂）的能源高效电合成

  •磷/氧功能化的碳实现了选择性2电子还原（2e− ORR）反应，用于H2O2的电合成。•路易斯碱性P–O–C位点优化了*OOH的吸附，并促进了H2O2的形成。•AEM-POCB正极通过增加解离能垒抑制了H2O2的还原。•在BPMEC中，150–300 mA cm−22O2产率。引

  来源：Separation and Purification Technology

  时间：2026-10-06

• 巴西物理治疗教育者关于疼痛教育与疼痛课程实施的观点：一项混合方法研究

  •在巴西的物理治疗项目中，疼痛教育仍然支离破碎。•教育者反映，在复杂且跨学科的疼痛领域存在缺口。•对IASP教学大纲的参与度有限，且往往由个人驱动。•实施障碍包括培训不足和课程僵化。•以能力为导向的疼痛教育需要更强大的机构支持。引言疼痛是一个重大的全球健康挑战，给个人、医疗系

  来源：Musculoskeletal Science and Practice

  时间：2026-10-06

• 从自主决定的角度探讨大学生参与人工智能支持的非正式数字化英语学习的情况：基于结构方程模型（SEM）和函数分层量化因果分析（fsQCA）方法的证据

  摘要本研究基于自我决定理论，调查了523名中国大学生，探讨了合作式人工智能素养（collaborative AI literacy）与他们参与人工智能支持的英语非正式数字学习（IDLE）之间的关联，同时考虑了语言自信（linguistic self-confidence）、动机（

  来源：Learning and Motivation

  时间：2026-10-06

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