• # 中文标题 基于TTST超分辨率重建与MSRAG-UNet级联框架的遥感影像水体分割方法研究

  # 摘要专业翻译 低分辨率（Low-Resolution, LR）遥感数据中空间细节信息不足，往往会掩盖微小水体斑块、纤细河流廊道以及复杂的岸线过渡区域，这严重制约了基于航空和卫星影像的水体提取精度。本研究提出了一种两阶段级联框架，将用于图像超分辨率（Sup

  来源：International Journal of Remote Sensing

  时间：2026-09-18

• On Sight：基于法医社会学模型的枪支暴力干预混合方法试点评估

  枪支暴力是美国青少年死亡的主要原因，有效的预防需要社区参与和文化一致性。这项探索性混合方法试点研究考察了On Sight——一项以表演为基础的暴力预防干预，在法医社会学Johnson模型（Johnson Model of Forensic Sociology）

  来源：Metrology

  时间：2026-09-18

• 求解Gough–Stewart平台正运动学的Dai–Liao型黎曼共轭梯度优化方法

  研究人员引入了一类Dai–Liao型黎曼共轭梯度（Riemannian Conjugate Gradient, CG）方法，该类方法无需依赖通常在强凸性假设下才成立的Gauss引理即可实现全局收敛。所提出的搜索方向被证明独立于传统黎曼线搜索条件而满足充分下降性

  来源：EURO Journal on Computational Optimization

  时间：2026-09-18

• 一种用于高维特征选择的先验引导结构感知多目标差分进化方法（PGS-MODE-FS）

  多目标特征选择通过同时考虑分类性能和特征子集规模，为高维数据分析提供了一种有效框架。然而，冗余特征和无关特征可能降低初始搜索分布的质量，种群聚集也可能削弱非支配特征子集的结构多样性。为解决上述问题，本文提出了PGS-MODE-FS——一种用于高维特征选择的先验

  来源：Algorithms

  时间：2026-09-18

• ## 中文标题 地月后勤架构的周期性可持续性评估：一种以Artemis III衍生案例验证的可复现方法

  战役级（campaign-level）人类月球探索架构评估通常在有限时域上进行，这可能会掩盖模拟窗口之外的系统性缓冲区耗损和资产漂移。本文提出了一种可复现的方法论，其中可持续性被形式化为耦合库存–资产系统的周期性（稳态）属性，该属性相对于所建模的状态变量定

  来源：Aerospace

  时间：2026-09-18

• 河流悬浮颗粒物矿物学研究：采样、表征与分析技术综合评述

  悬浮颗粒物（suspended particulate matter, SPM）主要通过其矿物组分控制水体中沉积物、营养物质、微量元素、放射性核素和有机污染物的迁移，该矿物组分决定了污染物的迁移性和生物有效性。由于颗粒粒径小、有机-矿物结合体复杂、结晶度差以及

  来源：Minerals

  时间：2026-09-18

• 混合等离子体工艺制备用于聚光太阳能技术的W/W-Si-C:H/TaOxNy多层薄膜的结构、化学与光学特性研究

  本研究旨在探究利用混合等离子体工艺完全制备的多层薄膜，用于聚光太阳能热（CST）和聚光太阳能发电（CSP）系统中的光谱选择性吸收涂层。研究人员采用射频（RF）反应磁控溅射结合电子回旋共振（ECR）等离子体增强化学气相沉积（PECVD）技术，以四甲基硅烷（TMS

  来源：Thin Solid Films

  时间：2026-09-18

• 深共熔溶剂辅助羧甲基纤维素优化：一种用于消除污染物的可持续方法

  # 摘要 本文首次利用胆碱氯化物-尿素（ChCl:U）和胆碱氯化物-甘油（ChCl:G）深共晶溶剂（DES），通过简单且环保的方法，将羧甲基纤维素（CMC）改性为稳定的珠粒。研究考察了不同Cu²⁺、Fe³⁺和Al³⁺介导的珠粒中金属离子对吸附剂稳定性和吸附性能的影响。因此，

  来源：International Journal of Biological Macromolecules

  时间：2026-09-18

• 基于分裂孔雀石绿适配体转录的AND逻辑荧光平台：糖尿病合并阿尔茨海默病双miRNA检测新方法

  •开发了一种用于糖尿病合并阿尔茨海默病双 miRNA 检测的与非逻辑荧光芯片。•自引物循环扩增和双滚环扩增实现了超灵敏 miRNA 分析。•分裂孔雀石绿适配体转录允许无标记、催化放大的荧光信号生成。•该芯片对两种 miRNA 均达到 0.15 fM 的检出限，并对错配序列具有

  来源：Microchemical Journal

  时间：2026-09-18

• 设计思维在行动：DT-PBL 框架如何影响中学信息技术课程中的学生参与度与创造性倾向

  摘要中学信息技术（IT）教育日益被期望能够支持学生创造性倾向的发展。然而，传统的教学方式往往优先强调技术熟练度，从而限制了培养创造性倾向和实现有意义的学生参与的机会。为弥补这一差距，本研究开发了设计思维-项目式学习（DT-PBL）框架，并探究其对参与度和创造性倾向的实施效果。

  来源：Thinking Skills and Creativity

  时间：2026-09-18

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