• 连续去甲肾上腺素输注与间歇性推注给药在颅内肿瘤切除术中对术后全身炎症反应及器官灌注的比较研究

  摘要背景控制性低血压常用于神经外科手术中，但其过度使用已被充分证实会导致术后重要器官低灌注。然而，在颅内肿瘤切除术中降低此风险的最佳血流动力学管理策略仍不明确。本研究旨在探讨以下假设：与间歇性推注给药（IBA）相比，连续去甲肾上腺素输注（CNI）能更有效地减轻接受开颅颅内肿瘤

  来源：BMC Anesthesiology

  时间：2026-10-22

• 综述：静脉利多卡因对成人脊柱手术后恢复影响的系统评价与荟萃分析：首次排气时间获益显著但其他结局证据不足

  摘要背景成人脊柱手术与术后疼痛、阿片类药物暴露、肠道恢复延迟以及出院准备情况不定有关。静脉注射利多卡因因其镇痛、抗炎及潜在的节省阿片类药物作用而被提议作为辅助手段，但其在脊柱手术中针对恢复的具体效果仍不确定。方法我们对接受脊柱手术的成人随机对照试验进行了系统评价和荟萃分析。检

  来源：BMC Anesthesiology

  时间：2026-10-22

• 综述：丙泊酚全凭静脉麻醉与吸入麻醉对肿瘤手术患者生存及复发影响的系统评价与Meta分析

  摘要背景围手术期可能影响癌症进展，且与吸入麻醉相比，丙泊酚全凭静脉麻醉 (TIVA) 被认为能更好地保护免疫功能。我们评估了其对肿瘤手术后生存和复发的影响。方法遵循 PRISMA 2020 指南，检索了 PubMed、Scopus 和 Cochrane CENTRAL 数据库

  来源：BMC Anesthesiology

  时间：2026-10-22

• 综述：星状神经节阻滞在心脏手术中的安全性与有效性：一项系统评价与Meta分析

  摘要目标评估星状神经节阻滞（SGB）在心脏手术中的安全性和有效性，并为临床决策提供参考数据。方法我们已在PROSPERO（CRD42022381197）前瞻性地注册了本系统评价和Meta分析。根据预定义的纳入和排除标准，通过检索PubMed、Cochrane Library、

  来源：BMC Anesthesiology

  时间：2026-10-22

• 赛泊、丙泊酚与依托咪酯麻醉诱导期间脑血流动力学比较：一项经颅多普勒观察研究

  ## 摘要 ### 背景 在麻醉诱导期间维持脑灌注至关重要，尤其是对于血流动力学不稳定风险较高的患者。经颅多普勒（TCD）超声可在床旁评估脑血流（CBF）速度，并有助于深入了解麻醉期间的脑血流动力学变化。本研究评估了使用赛泊（Ciprofol）进行麻醉诱导期间的CBF速度

  来源：BMC Anesthesiology

  时间：2026-10-22

• 医学教育中患者安全教学整合现状调查研究：基于教师视角的横断面分析

  摘要背景患者安全（PS）教育至关重要。世界卫生组织（WHO）的《患者安全课程指南》为医学教育提供了框架。本研究探讨了教师群体将患者安全内容纳入本科教育项目的意见。方法本研究采用横断面调查设计，评估教师及教务长对整合世界卫生组织推荐的11个患者安全主题的看法、实施障碍及改进建议

  来源：BMC Medical Education

  时间：2026-10-22

• 沙特阿拉伯药剂学学生成瘾药物与阿片类药物管理知识现状及课程充分性评估

  摘要 **背景** 沙特阿拉伯关于药剂学学生成瘾相关教育的证据有限。本研究评估了阿卜杜拉·卡迪兹大学药剂学学生对成瘾药物、阿片类药物过量管理以及课程充分性的认识。 **方法** 在沙特阿拉伯阿卜杜拉·卡迪兹大学第3至6年级的310名药学专业学生中开展了一项横断面问卷调

  来源：BMC Medical Education

  时间：2026-10-22

• 基于真实性学习理论的创新卫生系统科学课程在培养医学生系统思维与系统变革领导力中的实践研究

  摘要 背景 医学院正在将卫生系统科学的教学和体验组件纳入教育中，以传授改善卫生系统和人口健康所必需的技能。体验式卫生系统科学课程通常将学生嵌入以直接患者护理为中心的临床环境。学生较少被嵌入以系统层面挑战为中心的非临床环境。我们描述了一个创新的卫生系统科学课程，该课程以真实性

  来源：BMC Medical Education

  时间：2026-10-22

• 伊朗博士护理教育项目与美国三所大学的比较研究及改进建议

  摘要背景世界卫生组织强调提高新毕业护士标准的重要性，并指出需要评估护理教育的发展情况。作为最高学术层次的博士护理教育项目的持续评估对于推动护理科学和实践的发展至关重要。通过比较研究识别优势与不足，同时考虑其他国家的文化、政治和社会背景，这是不可或缺的。本研究将伊朗的博士护理教

  来源：BMC Medical Education

  时间：2026-10-22

• 视光学学生以患者为中心照护认知的调查及患者-从业者取向量表(PPOS)在视光学教育中的信度与因子结构探索性验证

  摘要目的以患者为中心的照护（PCC）是一种强调理解患者的需求和观点、有效沟通、共同决策以及建立协作型患者-从业者关系的医疗方法。在卫生专业教育期间培养这些观念，可能有助于学生为以患者为中心的临床实践做好准备。患者-从业者取向量表（PPOS）是一个包含18个条目的测量工具，通过

  来源：BMC Medical Education

  时间：2026-10-22

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