• 甲状腺多模态档案的病例水平审计：数据泄漏、标签矛盾与外部数据集迁移性能评估

  摘要 背景 甲状腺影像人工智能所测量的性能取决于分析人群如何组建、图像如何划分、非解剖学图像内容是否具有信息量，以及采用哪些参考标签。我们在病例水平对公开的甲状腺多模态档案进行了审计，并考察了其报告的性能能够和不能够说明的问题。 方法 对Pang等人发布的公开档案（3

  来源：BMC Medical Imaging

  时间：2026-10-18

• 校正肿瘤负荷和临床协变量后CT衍生空间瘤内异质性与KRAS突变状态的关联

  摘要背景旨在评估在考虑肿瘤负荷和临床协变量后，CT衍生的空间瘤内异质性（ITH）是否与KRAS突变状态相关，以及它是否在临床和基于体积的参考模型之外提供额外的预测信息。方法在这项回顾性单中心研究中，271条候选记录来自一个有意富集KRAS的队列，经过最终资格审查；排除71例患

  来源：BMC Medical Imaging

  时间：2026-10-18

• 显性库欣综合征与轻度自主皮质醇分泌的白细胞参数差异：髓系扩张表型的比较研究

  摘要背景慢性皮质醇过多对外周白细胞群具有明确表征的免疫调节作用。轻度自主皮质醇分泌（MACS）是否能引起与显性库欣综合征（CS）相当的、可测量的血液学改变，目前仍未完全阐明。材料与方法本单中心回顾性横断面研究纳入了252例患者：132例显性CS（75例库欣病，57例肾上腺CS

  来源：BMC Endocrine Disorders

  时间：2026-10-18

• 基于 Rushton 框架的急诊护士道德韧性培训降低道德困境水平的干预效果研究

  摘要背景道德困境是急诊护士面临的一个重大挑战，对员工的身心健康有着重要影响。尽管有人提出道德韧性是一种保护性能力，但基于理论的干预措施 evidence 仍然有限，尤其是在伊朗的急诊环境中。方法这是一项在伊朗 Borujerd 的两家教学医院的急诊科进行的双地点准实验研究，采用前

  来源：BMC Nursing

  时间：2026-10-18

• TyHGB指数与中国成人正常空腹血糖和血脂人群中新发空腹血糖受损风险的纵向关联

  摘要 背景 甘油三酯-高密度胆固醇-血糖-体质指数（TyHGB）是一个综合指标，融合了常规测量的脂质、血糖和人体测量学参数。然而，在基线空腹血糖（FPG）和血脂谱正常的看似健康的成人中，其与空腹血糖受损（IFG，糖尿病前期关键阶段）风险的纵向关联尚未见报道。本研究旨在探讨T

  来源：BMC Endocrine Disorders

  时间：2026-10-18

• TyG指数和TG/HDL-C比值在识别2型糖尿病微血管并发症中的诊断准确性比较研究

  摘要背景胰岛素抵抗与2型糖尿病的微血管并发症相关，但HOMA-IR需要测量胰岛素。甘油三酯-葡萄糖（TyG）指数和甘油三酯/HDL-胆固醇（TG/HDL-C）比值是利用常规空腹生化指标计算的不需测量胰岛素的替代指标。我们比较了TyG、TG/HDL-C与HbA1c及HOMA-I

  来源：BMC Endocrine Disorders

  时间：2026-10-18

• 急性一氧化碳中毒常压氧治疗中碳氧血红蛋白消除的时间依赖性衰减

  摘要引言在对急性一氧化碳（CO）中毒进行常压氧（NBO）治疗期间，碳氧血红蛋白（COHb）的清除通常使用单一恒定半衰期进行解读。然而，生理学和实验证据表明，CO在血红蛋白以外的分布可能导致消除具有时间依赖性。我们评估了在高流量NBO治疗期间连续COHb测量是否表现出群体水平上

  来源：BMC Emergency Medicine

  时间：2026-10-18

• 综述：六种超声引导下臂丛神经阻滞技术在肩部手术中呼吸安全性与镇痛有效性的网络Meta分析

  摘要背景臂丛肌间沟阻滞（ISB）仍是肩部手术镇痛的金标准，但其高发的半侧膈肌麻痹（HDP）限制了其在呼吸功能受损患者中的应用。尚无研究同时在安全性和有效性两个维度对所有可用技术进行排名。方法本网络meta分析比较了六种超声引导下神经阻滞技术——ISB、CCB、STB、SCB、

  来源：BMC Anesthesiology

  时间：2026-10-18

• 生成式人工智能对医学不同教育阶段学生核心能力的差异化影响研究

  摘要背景生成式人工智能（GAI）已被广泛应用于护理学和医学教育中，显著改变了学生的学习实践。然而，GAI对不同教育阶段学生核心能力的差异化影响仍然模糊不清，关于分层教育支持需求的实证证据也较为有限。本研究通过对本科生、硕士生和博士生之间GAI相关经历的横断面比较，旨在探索学生

  来源：BMC Medical Education

  时间：2026-10-18

• 综述：医疗教育中性别包容性语言使用的范围综述

  摘要背景女同性恋、男同性恋、双性恋、跨性别及酷儿（LGBTQ+）人士面临独特的医疗挑战，使用不包容或带有污名化的语言会加剧这些差异。医疗专业人员的教育在促进包容性沟通方面起着关键作用，然而现有的课程仍然不一致且探索不足。目标本范围综述旨在梳理有关医疗教育中性别包容性语言使用的

  来源：BMC Medical Education

  时间：2026-10-18

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