• 发展人类住区与人类安全的气候变化适应多维指标框架：来自泰国的证据

  评估气候变化适应的进展仍然具有挑战性，特别是在人类住区和人类安全领域，因为适应结果涉及基础设施系统、治理机制和社会脆弱性之间的相互作用。现有的适应监测方法往往强调制度产出和基础设施措施，而对这些干预措施如何在家庭和社区层面转化为韧性提供的洞察有限。本研究开发了

  来源：Environmental and Sustainability Indicators

  时间：2026-09-06

• 生态环境主导还是多维驱动？——中国几子湾旅游经济韧性驱动因素研究

  旅游经济韧性（TER）是指旅游经济系统在受到外部冲击后保持稳定、恢复并适应新均衡的能力。同时，TER受到多种因素的影响。然而，在生态脆弱区域，TER究竟主要由生态环境单一条件塑造，还是在生态环境相对主导下的多维协同驱动模式所决定，目前尚不明确。这一现实问题需要

  来源：Environmental and Sustainability Indicators

  时间：2026-09-06

• 南非德班海岸侵蚀与洪水脆弱性地理空间技术综合评估

  海岸线侵蚀与洪水对沿海聚落构成严重威胁，尤其在快速城市化且气候变化加剧上述灾害的地区。研究人员旨在利用互补的地理空间技术评估德班664.42 km2海岸带侵蚀与洪水的空间脆弱性，采用数字 shoreline 分析系统(DSAS)与层次分析法(AHP)，并结合野

  来源：Environmental and Sustainability Indicators

  时间：2026-09-06

• 复合退化指数揭示青藏高原森林退化的类型特异性驱动因素

  森林退化评估受限于单维指标（如归一化植被指数，NDVI），这些指标无法同时捕捉功能退化（生物量损失）和结构退化（景观破碎化），而类型特异性的管理响应仍未得到有效应用。为弥补这一不足，研究人员开发了一种复合退化指数（CDI），整合了生物量动态（生物量斜率，BSl

  来源：Environmental and Sustainability Indicators

  时间：2026-09-06

• 变革性科学的认识论及通向可持续性的路径

  本文在加速发生的社会-生态危机的当前背景下，发展了一种变革性科学的认识论。虽然可持续性话语日益援引“转型”，但主流科学实践往往仍植根于一种复现现状的认识论。研究人员认为，对普遍性、客观性和中立性的主导性解释充当了排斥性比喻，它们边缘化了认知多样性，掩盖了科学的

  来源：Environmental Science & Policy

  时间：2026-09-06

• 微塑料经羽化水生昆虫向市政污水影响系统中河岸蜘蛛的跨生态系统转移

  微塑料（plastic particles ≤5 mm）是水生生态系统中一种持久且广泛分布的污染物，可在栖息于底栖生境的水生昆虫幼虫体内累积。水生昆虫通过变态过程跨越水-陆边界，但极少有研究探讨其作为羽化成虫将微塑料转运至陆地生态系统的角色。本研究于2022和

  来源：Environmental Pollution

  时间：2026-09-06

• UrbanFloodBench：通过耦合1D–2D城市洪水代理模型基准测试架接人工智能与水文学

  基于物理的水动力模型是城市洪水模拟的标准方法，但在实时建模中计算成本过高。尽管机器学习代理模型提供了一种有前景的替代方案，但现有方法大多依赖私有或简化数据集，限制了可复现性和严格比较，尤其是在耦合1D–2D洪水系统中。为弥补这一空白，研究人员引入了UrbanF

  来源：Environmental Modelling & Software

  时间：2026-09-06

• 澳大利亚维多利亚州城市与非城市溪流中水生大型无脊椎动物的全氟和多氟烷基物质比较

  全氟和多氟烷基物质（PFAS）在全球城市地表水中被广泛检出，然而其通过扩散污染在淡水生物群中的积累仍未得到充分表征。大型无脊椎动物是淡水食物网的关键组成部分，也是PFAS向更高营养级转移的主要膳食途径。研究人员量化了从澳大利亚大墨尔本地区13条城市和15条非城

  来源：Environmental Pollution

  时间：2026-09-06

• 基于文本驱动的PET/rPET循环性因果映射：澳大利亚动态因子–网络分析

  PET循环性常通过回收量来评估，尽管其最终绩效取决于回收材料能否转化为质量有保障的产品并被可行的终端市场所吸收。然而，连接政策、市场、技术与利益相关者行为的机制仍分散于异质性证据之中。研究人员开发了一种来源归因、带时间戳的因果网络方法，使用了2010–2025

  来源：Environmental Impact Assessment Review

  时间：2026-09-06

• 应对情境与复杂性：环境评估教学的教学法启示

  在高等教育中开展环境评估（Environmental Assessment, EA）教学既具挑战性又至关重要，因其具有应用性、跨学科性以及与实践发展紧密关联的特点。以往研究虽已强调EA教学中反复出现的挑战，例如课程结构分散、与研究联系薄弱、以及EA在学术课程中

  来源：Environmental Impact Assessment Review

  时间：2026-09-06

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