基于正念的干预措施对自闭症谱系障碍儿童重复性和刻板行为的影响

本研究通过准实验设计，探讨正念干预对7-12岁ASD儿童重复刻板行为的影响，结果显示干预有效，为ASD教育提供新思路。

摘要

研究目的

本研究旨在探讨基于正念的干预措施对自闭症谱系障碍（ASD）儿童重复性和刻板行为的影响。

研究方法

本研究采用准实验性的前后测设计，并设置了对照组，以评估基于正念的干预计划对ASD儿童刻板行为的影响。研究对象为2024–2025年间在吉达特殊教育机构接受教育的7至12岁ASD儿童。为确定样本群体，选择了吉达的两家自闭症治疗中心，通过目的性抽样从中选取了60名儿童，并将其随机分为实验组（30名）和对照组（30名）。研究中使用了协方差分析（ANCOVA）方法。

研究结果

结果显示，基于正念的干预计划对ASD儿童的各类刻板行为均具有显著的改善效果。

结论

这些发现表明，基于正念的干预措施在改善ASD儿童的刻板行为方面具有巨大潜力。