• 时空卷积与时频域的联合优化：一种用于宽带地面运动空间插值的新方法

  摘要：快速预测地面运动时程对地震工程中的诸多方面至关重要，包括结构损伤评估、震后场景重建以及应急响应规划。本研究提出了一种数据驱动的方法，无需源参数或路径传播特性等物理建模信息，即可高效预测目标位置的宽频段（0.1-25 Hz）地面运动时程。为同时捕捉地震台站间的空间相关性及数据

  来源：Soil Dynamics and Earthquake Engineering

  时间：2026-07-31

• 综述：作为易受气候影响的社会技术基础设施的体育场：对分散风险与新兴挑战的综述

  摘要 背景：体育场是全球体育领域中对气候最为敏感的基础设施之一，但目前用于描述其与气候相关风险的资料仍分散在不同学科领域中。 目的：本综述旨在梳理现有科学文献中针对体育场的气候敏感风险的研究现状，识别其中的结构性缺口，并提出一种整合框架，为未来基于气候风险的分析提供指导。

  来源：Safety Science

  时间：2026-07-31

• 在时空布鲁氏菌病模型中控制非局部延迟：基于李雅普诺夫方法的全局吸引性分析

  摘要：本文研究了一个具有两阶段易感结构、感染年龄结构、空间扩散、环境传播以及非局部延迟的布鲁氏菌病时空模型。两阶段易感结构将易感羔羊与易感成年羊区分开来，而感染年龄结构则用于推导出描述感染羊在潜伏期移动情况的格林函数加权非局部延迟。基本再生数R0是通过使用下一代感染算子来确定的。

  来源：Mathematics and Computers in Simulation

  时间：2026-07-31

• 何时停止：掌握用于提前退出网络的路由选择与风险控制方法

  摘要：早期退出网络通过让简单输入在较浅层就输出，将复杂的计算留到更深层来加速推理过程。现有方法依赖单一的置信度分数来决定何时退出，混淆了路由与校准功能，且无法保证每个样本的错误率。我们解决了这三个问题。我们训练了一个轻量级的预测器，该预测器结合三种信号——预测置信度、特征空间与训

  来源：Knowledge-Based Systems

  时间：2026-07-31

• 面向未知多智能体系统的数据驱动事件触发共识机制：一种可扩展的全分布式协议及噪声数据处理方法

  摘要：尽管事件触发控制在多智能体系统中得到了广泛应用，但由于其对精确系统模型和全局网络信息的依赖，在存在未知动态和通信约束的情况下其实用性受到限制。本文研究了具有未知动态的连续时间多智能体系统的共识问题，提出了一种可扩展的全分布式事件触发协议，该协议仅利用每个智能体的本地状态信息

  来源：Knowledge-Based Systems

  时间：2026-07-31

• ARISE：用于谣言与疫情共同演化中动态关键节点干预的强化学习方法

  •ARISE将谣言与疫情的防控问题视为在双层网络上的动态、受预算约束的序列式关键节点干预问题。•跨层注意力编码器能够整合谣言与疫情状态，从而捕捉双向反馈以及节点重要性的变化。•基于课程的强化学习有助于ARISE适应不同的拓扑结构及网络规模，从而在各种评估场景中实现泛化能力。 引

  来源：Knowledge-Based Systems

  时间：2026-07-31

• 利用公开的NANOGrav 15年数据集，通过基于模板的搜索方法研究纳赫兹引力波背景中的大尺度结构相关各向异性

  摘要近期的一些PTA分析发现了纳米赫兹频段存在共同谱线的证据，这促使人们开始有针对性地检测随机引力波背景中的各向异性成分是否与附近的大尺度结构存在关联，而这种关联正是由超大质量黑洞双星主导的天体物理背景所预期的。我们提出了首个将外部观测到的全天空星系巡天所得的大尺度结构模板直接作

  来源：Science China-Physics Mechanics & Astronomy

  时间：2026-07-31

• 海洋碱度与滴定碱度：一种符合普通化学原理的简便新方法

  摘要：我们提出了与常规化学理论相一致的海洋碱度及滴定碱度的精确定义。海洋碱度是指海水中强阳离子电荷总和与强阴离子电荷总和之间的差值，这一差值可由弱阴离子电荷总和减去弱阳离子电荷总和来弥补。天然海水样本的滴定碱度则定义为在碳酸体系当量点时，所有能够结合氢离子的碱的浓度。理想情况下，

  来源：Applied Geochemistry

  时间：2026-07-31

• Fuzzy–TD3：一种基于先验知识的可解释控制用确定性策略梯度方法

  •引入了一种基于T–S模糊算子的TD3模型，该算子通过固定的最优反馈律来编码先验知识。•提出了重新参数化的前件表达式，以便在基于梯度的训练过程中保持有效的模糊划分。•与标准TD3相比，该方法提高了样本效率及稳态调节性能。•在整个训练过程及部署阶段都能保持可解释的策略，从而将强化学

  来源：ISA Transactions

  时间：2026-07-31

• 目光的转变，表现的变动：个体注视行为与共同注意在技术辅助课堂中的协作学习中的作用

  摘要：随着数字工具在课堂中的日益普及，有必要更深入地了解学生如何与同伴、教师以及周围技术进行互动。从具身认知的角度来看，学生的注视行为是其在协作学习中注意力与参与度的关键指标，而这一研究领域目前仍不够充分。本研究旨在探讨在技术密集型课堂中学生的注视行为，分析他们对不同对象的注视方

  来源：The Internet and Higher Education

  时间：2026-07-31

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