• Rh/JosiPhos催化四取代环状烯酰胺不对称氢化高效合成对映体富集的3-氨基-4-甲基哌啶类化合物

  手性3-氨基-4-甲基哌啶（3-amino-4-methylpiperidines）是生物活性分子中的重要结构基元，但其高效不对称合成仍具挑战性。研究人员开发了一种Rh/JosiPhos催化的四取代环状烯酰胺（tetrasubstituted cyclic e

  来源：Chemical Science

  时间：2026-11-02

• 氮立体选择性的驯服：惰性中心的 enantioselectivity 控制

  氮中心手性代表了立体化学中一个引人注目但又充满挑战的前沿领域，在生物活性分子和不对称合成中具有广泛意义。与碳立体中心不同，稳定氮立体中心的分离因其低的金字塔型反转能垒而极具挑战性，该能垒使得对映体形式之间能够快速互变，从而掩盖了氮中心手性。近期进展突显了取代基

  来源：Chemical Science

  时间：2026-11-02

• 湿度与温度胁迫下达普司他溶剂化物稳定性图谱及去溶剂化路径研究

  本研究对达普司他（daprodustat，DAP）中溶剂化物（solvate）的形成进行了全面考察，特别关注湿度与温度驱动的相变以及去溶剂化（desolvation）过程中新相的出现。广泛的固态筛选（solid-state screening）揭示了一个丰富的

  来源：CrystEngComm

  时间：2026-11-02

• 动态柔性-刚性复合粘结剂实现高倍率室温钠硫电池的化学-机械协同调控

  室温钠硫（RT Na–S）电池因其低成本和高质量能量密度被视为具有前景的储能候选体系。然而，严重的正极体积膨胀和多硫化物穿梭效应导致电极粉化、活性物质损失及大的电化学极化，进而造成倍率性能不佳和循环稳定性受限。本研究报道了一种动态柔性-刚性复合粘结剂（PTOG

  来源：Chemical Science

  时间：2026-11-02

• 路易斯酸催化双环[1.1.0]丁烷酮与3-硅氧基-2-氮杂二烯的(4+3)环加成反应：氮杂双环[4.1.1]辛烷的汇聚式合成

  将平面杂芳环结构用饱和的三维双环类似物进行生物电子等排替代，已成为寻找具有更优理化性质和药理活性候选药物的重要策略。通过双环[1.1.0]丁烷（BCBs）与含杂原子反应 partners 的成环反应构建中环双环骨架，近年来引起了广泛关注，因为这些骨架代表了一类

  来源：Chemical Science

  时间：2026-11-02

• 比较推理流支架（RFS）与主张–证据–推理（CER）两种论证支架对高中生化学书面论证能力发展的效果研究

  本研究比较了两种论证支架——推理流支架（reasoning flow scaffold, RFS）与主张–证据–推理（claim–evidence–reasoning, CER）——在促进高中生化学书面论证能力发展方面的有效性。来自一所高级中学两个班级的95名

  来源：Chemistry Education Research and Practice

  时间：2026-11-02

• 基于论文摘要，建议的中文标题为： RedEx：基于迁移学习的图注意力网络精准预测水相有机氧化还原分子标准电极电位

  有机氧化还原活性分子（organic redox-active molecules, ORMs）是水相液流电池（aqueous redox flow batteries, ARFBs）中极具前景的电解液组分，该储能技术旨在解决可再生能源的间歇性问题。然而，水相

  来源：Chemical Science

  时间：2026-11-02

• 基于谱图论的物理启发式分子指纹：三维几何感知的化学相似性高效度量

  分子表示对于评估分子相似性和开发结构-性质关系至关重要。尽管已知三维（3D）结构对确定化学和物理性质的重要性，但最广泛使用的分子指纹仅编码二维（2D）连接性。这类表示无法区分相似但不同的立体异构体和构象异构体。替代性的3D方法通常是成对定义的，使其难以应用于大

  来源：Chemical Science

  时间：2026-11-02

• 互补阴离子化学实现配位预组织以构建稳健无序界面用于长寿命水系锌电池

  通过互补阴离子化学开发了一种配位预组织策略，利用合理调控阴离子分子结构的双阴离子杂化水系电解液（HE），构建稳健的电解液–Zn界面。该杂化电解液具有阴离子富集、缺水、螯合及离子传导等特征，实现了协同配位。研究进一步揭示，预组织配位可促进阳离子传输动力学。因此，

  来源：Chemical Science

  时间：2026-11-02

• 大学化学教师对生成式人工智能教与学的多维审视： disciplinary credibility、认知参与及制度责任的跨国探索性研究

  生成式人工智能（generative AI）的快速扩展为大学化学教育创造了新的机遇与挑战，然而关于化学教师如何理解其教学法用途的认识仍然有限。本探索性多国定性研究考察了在阿根廷、巴西和加拿大招募的12名大学化学教师（5名女性，7名男性）对生成式人工智能在化学教

  来源：Chemistry Education Research and Practice

  时间：2026-11-02

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