中国大学生中，校园欺凌自我效能感、心理韧性及应对策略之间的网络结构存在性别差异

摘要

背景

从整体层面分析转向更细致的维度研究，可能会为我们提供关于个体心理健康和教育实践的更深入见解。校园欺凌会对学生的心理福祉和发展适应产生持久的不利影响。本研究旨在运用综合网络分析框架，探讨校园欺凌、自我效能、心理韧性以及应对策略之间的维度关联，并确定预防和干预欺凌的潜在目标。

方法

本研究在中国新疆阿拉尔地区对大学生进行了横断面调查。共有2,560名年龄在16至26岁之间的健康参与者完成了自我报告问卷，内容涉及校园欺凌、自我效能、心理韧性和应对策略的评估。随后通过性别分层的方法构建了规则化偏相关网络，以分析这些维度之间的潜在关联。计算了每个节点的预期影响和桥梁效应，并评估了网络的稳定性和准确性。

结果

男性网络比女性网络连接更为紧密，整体绝对连通性更高，但两个网络具有高度相似的框架结构。贝叶斯网络指数（BEI）估计显示两组数据的稳定性均较好（CS = 0.75）。在性别差异方面，自我效能被确定为一个共同的风险相关桥梁节点（男性BEI = 0.96；女性BEI = 0.85），而人际关系则表现出保护性的桥梁作用（男性BEI = -0.13；女性BEI = -0.22）。

结论

这些发现进一步明确了大学生中与欺凌相关的心理网络的稳定但存在性别差异的组织结构。尽管男性和女性网络具有共同的结构框架，但男性网络的整体连通性更强，且某些边的连接得到了选择性加强。干预措施应优先提升自我效能和适应性应对能力，同时增强人际韧性，并需关注性别特定的网络特征，以制定更精确的预防和支持策略。所识别的节点可作为预防和干预校园欺凌的潜在目标。

背景

从整体层面分析转向更细致的维度研究，可能会为我们提供关于个体心理健康和教育实践的更深入见解。校园欺凌会对学生的心理福祉和发展适应产生持久的不利影响。本研究旨在运用综合网络分析框架，探讨校园欺凌、自我效能、心理韧性和应对策略之间的维度关联，并确定预防和干预欺凌的潜在目标。

方法

本研究在中国新疆阿拉尔地区对大学生进行了横断面调查。共有2,560名年龄在16至26岁之间的健康参与者完成了自我报告问卷，内容涉及校园欺凌、自我效能、心理韧性和应对策略的评估。随后通过性别分层的方法构建了规则化偏相关网络，以分析这些维度之间的潜在关联。计算了每个节点的预期影响和桥梁效应，并评估了网络的稳定性和准确性。

结果

男性网络比女性网络连接更为紧密，整体绝对连通性更高，但两个网络具有高度相似的框架结构。贝叶斯网络指数（BEI）估计显示两组数据的稳定性均较好（CS = 0.75）。在性别差异方面，自我效能被确定为一个共同的风险相关桥梁节点（男性BEI = 0.96；女性BEI = 0.85），而人际关系则表现出保护性的桥梁作用（男性BEI = -0.13；女性BEI = -0.22）。

结论

这些发现进一步明确了大学生中与欺凌相关的心理网络的稳定但存在性别差异的组织结构。尽管男性和女性网络具有共同的结构框架，但男性网络的整体连通性更强，且某些边的连接得到了选择性加强。干预措施应优先提升自我效能和适应性应对能力，同时增强人际韧性，并需关注性别特定的网络特征，以制定更精确的预防和支持策略。所识别的节点可作为预防和干预校园欺凌的潜在目标。