赋能准妈妈：对孕妇对围产期移动医疗应用程序教育资源的需求和偏好的定性研究

摘要

背景

移动健康（mHealth）技术的迅速普及为通过定制化的教育干预措施改善产前护理提供了机会。然而，这些应用程序的成功与否取决于它们是否与用户需求、偏好以及社会文化背景相契合。本研究旨在探讨伊朗孕妇对围产期mHealth应用程序教育资源的认知需求和偏好。

方法

本研究采用定性内容分析法，研究对象为14名孕妇，这些孕妇通过目的性抽样方式从2023年5月至12月期间在伊朗东北部马什哈德医科大学附属医院及私人诊所招募。数据通过半结构化的深入访谈收集，并采用Elo和Kyngäs（2008年）提出的传统内容分析方法进行整理。通过三角验证、成员审核和同行反馈等方式确保了数据的可信度。

结果

综合分析得出的核心主题是“赋能准妈妈们完成母亲的角色”。研究揭示了孕妇对围产期mHealth应用程序教育资源的认知需求和偏好，主要分为三个相互关联的类别：(1) “对全面母亲福祉的需求”，强调以下关键需求：应对压力和增强情绪适应能力、建立自我护理和韧性的日常习惯、掌握促进整体健康的营养知识以及协调工作与生活；(2) “主动准备分娩的必要性”，强调个性化了解分娩方式、掌握有效的疼痛管理策略、应对高风险妊娠情况、规划个性化的分娩过程以及了解产科护理系统和医院选择；(3) “对建立联系和支持的需求”，表明孕妇强烈希望加深母婴联系、共同参与育儿过程并得到伴侣的支持、处理亲密关系和性健康问题、建立社区和同伴网络以及实现精神成长和反思性实践。

结论

研究表明，有效的mHealth应用程序应超越传统的信息提供方式，提供全面、具有文化敏感性和以赋权为导向的教育支持。通过满足孕妇的多维度需求，这些技术能够显著提升孕产妇的医疗体验，促进明智的决策，并支持其整体福祉。