利用结构方程模型研究健康科学学院学生的性健康素养与性相关错误观念之间的关系

摘要

背景

本研究旨在通过结构方程模型探讨健康科学专业学生性健康素养与性观念之间的关系。

方法

本研究采用横断面研究设计，数据来源于安纳托利亚东南部某大学护理与助产专业的学生。研究使用了个人信息表、性健康素养量表（SHLS）和性观念量表（SMS）。研究已获得伦理批准（批准编号：29/1 1/2023–477）。数据分析采用了描述性统计、皮尔逊相关性分析以及SPSS 25和JAMOVI 2.3.28软件进行的结构方程模型（SEM）分析。

结果

结果显示，58.6%的参与者年龄在18至21岁之间，79.4%为女性，38.7%的参与者有可以讨论性相关问题的家庭成员，46.8%的参与者通过互联网获取性健康信息。性健康素养量表的平均得分（SHLS）为52.07±8.11分，性观念量表的平均得分（SMS）为68.04±15.59分。SHLS与SMS之间存在负相关、相关性较弱且具有统计学意义（r = −0.155；p = 0.001）。结构方程模型分析表明，性观念与性健康素养显著相关，约解释了SHLS得分变异的2.4%。

结论

性健康素养量表的平均得分略高于量表可能范围的中点，表明参与者的性健康素养处于中等水平。根据结构方程模型，性健康素养（因变量）和性观念（自变量）仅能解释部分数据变异。性健康素养得分较高的人群对性观念的认同度较低。

背景

本研究旨在通过结构方程模型探讨健康科学专业学生性健康素养与性观念之间的关系。

方法

本研究采用横断面研究设计，数据来源于安纳托利亚东南部某大学护理与助产专业的学生。研究使用了个人信息表、性健康素养量表（SHLS）和性观念量表（SMS）。研究已获得伦理批准（批准编号：29/1 1/2023–477）。数据分析了采用描述性统计、皮尔逊相关性分析以及SPSS 25和JAMOVI 2.3.28软件进行的结构方程模型（SEM）。

结果

结果显示，58.6%的参与者年龄在18至21岁之间，79.4%为女性，38.7%的参与者有可以讨论性相关问题的家庭成员，46.8%的参与者通过互联网获取性健康信息。性健康素养量表的平均得分（SHLS）为52.07±8.11分，性观念量表的平均得分（SMS）为68.04±15.59分。SHLS与SMS之间存在负相关、相关性较弱且具有统计学意义（r = −0.155；p = 0.001）。结构方程模型分析表明，性观念与性健康素养显著相关，约解释了SHLS得分变异的2.4%。

结论

性健康素养量表的平均得分略高于量表可能范围的中点，表明参与者的性健康素养处于中等水平。根据结构方程模型，性健康素养（因变量）和性观念（自变量）仅能解释部分数据变异。性健康素养得分较高的人群对性观念的认同度较低。