摘要
引言
恢复生态学依赖于科学家与管理者之间的互动，而这些互动又受到更广泛的学术、社会和政治环境的影响，这些因素决定了科学知识的产生与运用方式。
研究目标
本文旨在探讨在长期河流恢复监测项目中科学知识是如何产生的，以及随着研究环境的变化，科学实践的潜在转变如何重塑研究人员与实际工作者之间的关系。
研究方法
我们通过自1998年开始并于2024年扩展范围且成员有大量更迭的罗讷河恢复项目RhônEco的长期监测计划来分析这些动态。通过对该项目新旧成员的22次半结构化访谈，我们研究了该计划的重组如何反映恢复生态学领域内科学实践的更广泛变革。
研究结果
我们发现，研究方法发生了明显变化：从最初旨在全面了解罗讷河以直接为当地恢复项目提供依据的个体化研究方式，转变为将生态系统视为案例以期为科学界生成可推广知识的规律性研究方式。
结论
从个体化研究方式向规律性研究方式的转变符合当前学术界注重论文发表和竞争性的趋势，同时也重新定义了与河流管理从业者之间的关系。
