在医疗领域，ICU（重症加强护理病房）犹如一场没有硝烟的战场，这里的护士们时刻面临着巨大的挑战。全球范围内，重症护理护士的短缺问题日益严峻，而培养一名合格的 ICU 护士更是困难重重。传统的培训方式就像老旧的作战策略，枯燥且低效，难以激发新护士的学习热情，导致培训效果不尽人意。新护士们在面对复杂的重症护理知识和高强度的团队协作要求时，常常感到力不从心。
为了打破这一困境，昆明医科大学第一附属医院的研究人员挺身而出，开展了一项别出心裁的研究 —— 探究密室逃脱教学法对 ICU 新护士团队协作态度（Teamwork Attitudes）和重症护理知识的影响，同时了解他们对这种培训方式的满意度和参与意愿。该研究成果发表在《BMC Medical Education》杂志上。
研究人员采用了便利抽样的方法，选取了 2023 年 4 月至 2024 年 3 月期间，昆明医科大学第一附属医院 ICU 工作经验不足两年的新护士作为研究对象。在研究过程中，主要运用了以下几种关键技术方法：一是通过 TeamSTEPPS 团队协作态度问卷（T-TAQ）收集新护士的团队协作态度数据；二是利用研究人员自制的在线重症护理知识测试，评估新护士的知识水平；三是使用自制的在线问卷，了解新护士对密室逃脱培训的满意度和参与意愿；最后运用 SPSS v.26 软件对收集到的数据进行分析。
研究结果如下：
- 团队协作态度：通过对 T-TAQ 问卷得分的分析发现，在进行密室逃脱培训前后，新护士在团队协作态度的总分以及团队结构、领导力、情境监测、相互支持和沟通这几个维度上，得分均有显著差异。这表明密室逃脱培训能够有效提升 ICU 新护士的团队协作态度。
- 学习水平（重症护理知识）：对比培训前后新护士的重症护理知识测试成绩，发现培训后成绩显著提高。这说明密室逃脱教学法有助于新护士更好地掌握重症护理知识。
- 反应水平（满意度和参与意愿）：研究结果显示，新护士对密室逃脱培训的满意度较高，平均得分达到 9.23 ± 0.869，并且绝大多数（95.24%）新护士愿意再次参加类似的培训。这充分表明这种培训方式深受新护士的喜爱。
研究结论和讨论部分指出，密室逃脱教学法对提升 ICU 新护士的团队协作态度和重症护理知识具有积极作用，并且得到了新护士们的认可。这一研究成果为护理和医学教育提供了新的思路和方法。密室逃脱教学法成本低、易实施，不需要昂贵的设备，在各种场景下都能开展，具有很高的推广价值。然而，该研究也存在一些局限性，比如没有设置对照组、数据存在缺失等，这可能会影响研究结果的可靠性。未来的研究可以进一步改进这些问题，开展多中心研究，扩大样本量，以更深入地探究密室逃脱教学法在护理和医学教育中的应用效果。总的来说，这项研究为解决 ICU 新护士培训难题提供了新的方向，有望推动全球护理和医学教育的发展。
