在当今社会，大学生心理健康问题愈发受到关注。据研究，大学生压力水平高于其他群体，抑郁患病率约 23.8%，负面生活事件引发的压力是主要诱因。以往研究虽表明地理身份会影响心理压力，但对二者关系的解释缺乏全面考量。在此背景下，天津师范大学的研究人员开展了相关研究，其成果发表在《BMC Psychiatry》上。该研究对深入理解大学生心理压力机制、促进心理健康意义重大。
研究人员采用了多种关键技术方法。样本来自中国四个地区六所大学的 1145 名大学生，通过随机抽样和纸质问卷收集数据。运用结构方程模型（SEM）分析地理身份、心理压力、适应性和人际关系之间的结构关系；利用网络分析，确定地理身份和心理压力的核心节点，并探究不同性别和年级的差异。
研究结果如下：
- 变量关系探究（Study 1）：通过描述性统计、相关性分析和结构方程模型分析发现，地理身份与心理压力呈负相关（r=-0.21，p<0.01），与适应性呈正相关（r=0.21，p<0.01）；心理压力与适应性呈负相关（r=-0.24，p<0.01），与人际关系呈正相关（r=0.31，p<0.01）；适应性与人际关系呈负相关（r=-0.39，p<0.01）。适应性在地理身份和心理压力间起中介作用，人际关系在其中起调节作用，会削弱地理身份对适应性的正向影响，增强适应性对心理压力的负向影响。
- 核心节点确定（Study 2）：运用网络分析，确定地理身份的核心节点为 “我很关心家乡的发展”（item 3），心理压力的核心节点为 “因被城市同学歧视而感到愤怒和自卑”（item 17）。二者核心节点呈显著负相关，表明地理身份得分高的个体，心理压力得分往往较低。
- 网络差异分析（Study 3）：对不同性别和年级的网络分析显示，年级因素在地理身份和心理压力上存在差异。大一学生心理压力核心节点与 item 17 相关，大二学生与 item 14（“生活条件太差，难以接受这个现实”）相关；大一学生地理身份核心节点为 item 8（“我对家乡有深厚感情”），大二学生为 item 9（“说到家乡人，我常说‘我们’而非‘他们’”）。性别因素在心理压力上无差异，但在地理身份上存在差异，男性核心节点为 item 8，女性为 item 3 。
研究结论和讨论部分指出，地理身份可直接降低心理压力，也可通过增强适应性来降低压力，而人际关系在这一过程中起调节作用。不同性别和年级在地理身份和心理压力的核心节点上存在差异，这为针对性干预提供了方向。该研究强调应增强大学生地理身份认同和适应性，减少心理压力，促进心理健康。同时，研究也存在一定局限性，如数据收集方法较主观、无法确定因果机制、样本存在地理局限性等，为后续研究提供了方向。总体而言，该研究为理解大学生心理压力提供了新视角，对制定有效干预策略具有重要指导意义。
