解剖教育对医学生遗体捐献意愿的影响：系统与局部解剖学的启示及其驱动因素

【编辑推荐】上海医学健康科学研究院团队针对中国遗体捐献困境，通过289名临床医学生的随机调查，揭示系统解剖学与局部解剖学教育能显著提升捐献意愿（p≤0.05），尤其结合"课程思政"教学效果更佳。该研究为优化解剖课程设计、融合人文教育提供实证依据，助力培养兼具专业技能与奉献精神的未来医者。

在医学教育中，尸体解剖(cadaveric anatomy)始终是不可替代的教学手段。然而中国的遗体捐献事业发展受多重社会文化因素制约。尽管医学生在捐献者中占比微小，但其态度却能折射对"无言良师(silent mentors)"的认知及器官捐献理念。

上海医学健康科学研究院的随机调查显示，289名临床医学生在接受系统解剖学(systemic anatomy)和局部解剖学(regional anatomy)训练后，遗体捐献意愿显著提升。特别值得注意的是，强化"课程思政(Curriculum Ideology and Politics)"教学的学生群体数据尤为突出(p≤0.05)。与国际研究对比发现，中国医学生呈现独特持续上升曲线，这可能与宗教信仰差异、教学过程中融入人文元素有关。

该研究提示，通过优化解剖学课程设计，将专业技能培养与人文精神培育相结合，不仅能提升医学生对遗体捐献的接受度，更能塑造其职业价值观。研究结果为医学教育者制定针对性干预措施提供了重要参考，有助于保障医学教学研究所需的遗体资源供给。