方法 在这项初步研究中，共有108名3-4岁的儿童来自厄瓜多尔基多市的幼儿园参与了调查（2024年）。使用加速度计（ActiGraph wGT3x-BT）评估了他们的体育活动、睡眠和久坐行为。通过经过验证的任务评估了大肌肉和精细肌肉技能，并通过“Early Years Toolbox”量表评估了执行功能。
3 结果 表1展示了所研究厄瓜多尔儿童的描述性特征。共有108名儿童被纳入分析（57.4%为女孩；50.9%为城市儿童）。中位年龄BMI z分数为0.7（IQR：0.2, 1.3），性别（p=0.166）或地理位置（p=0.278）之间没有显著差异。根据BMI状况，61.1%的儿童体重正常，31.5%超重，7.4%肥胖，性别（p=0.708）或城乡地区（p=0.907）之间没有显著差异。关于身体成分，男孩的无脂质量高于女孩（中位数14.2公斤 vs 13.1公斤；p<0.001），体脂百分比也更低（14.5% vs 17.3%；p<0.001）。城市和农村参与者之间的无脂质量、脂肪质量和体脂百分比没有显著差异。表1. 研究参与者的描述性数据。
表2总结了研究参与者的24小时活动行为。儿童平均每天进行102.4分钟的轻度体力活动（LPA），58.4分钟的中等强度体力活动（MPA），13.4分钟的活力型体力活动（VPA）和73.0分钟的MVPA。男孩在LPA（p=0.039）、MPA（p=0.002）、VPA（p=0.001）和MVPA（p=0.001）方面的表现显著优于女孩，而地理位置之间没有显著差异（p>0.05）。总久坐时间为489.8分钟，性别（p=0.436）或地区（p=0.284）之间没有显著差异。然而，城市和农村儿童之间的坐着时间存在差异（p=0.003），城市儿童的坐着时间更长。儿童在工作日平均在户外待120分钟，在周末待180分钟，性别或地区之间没有显著差异。通过加速度计测量的总睡眠时间为706.8分钟，女孩的睡眠时间比男孩长（726.6分钟 vs 683.7分钟；p=0.010）。基于家长报告的问卷，睡眠时间也没有显著差异。表2. 整体样本以及按性别和居住地区分层的24小时活动行为。变量 总样本数 性别 地理位置
b 连续变量的p值是通过Wilcoxon秩和检验（对于非正态分布的变量）或Student's t检验（对于正态分布的变量：中度、剧烈和中等至剧烈体力活动时间[加速度计]，久坐时间[加速度计]和总睡眠时间[加速度计]）获得的。
c 用加速度计测量。
d 通过家长问卷测量。缩写：LPA，轻度体力活动；MPA，中度体力活动；MVPA，中度至剧烈体力活动；TPA，总体力活动；VPA，剧烈体力活动。表3显示了符合24小时运动指南和各组成部分标准的儿童比例。总体上，68.8%的儿童符合MVPA指南，50.5%符合TPA指南，47.7%符合屏幕使用时间指南，59.8%符合限制久坐时间指南，64.5%基于加速度计数据符合睡眠指南。男孩相比女孩更有可能符合MVPA（p = 0.004）和TPA（p = 0.028）指南。与城市儿童相比，农村儿童符合屏幕使用时间指南的比例更高（p = 0.026）。当考虑所有五个组成部分标准（基于加速度计的睡眠）时，只有11.8%的儿童符合所有标准。使用家长报告的睡眠数据，11.8%的儿童也符合所有五个组成部分标准，性别间无差异（p = 0.035），地理位置也没有差异。
a p值是通过使用Wilcoxon秩和检验（对于非正态分布的变量）或Student's t检验（对于正态分布的变量）获得的。
c 用加速度计测量。
d 通过家长问卷测量。
e 中度至剧烈体力活动、总体力活动和睡眠指南是用加速度计测量的；屏幕使用时间和限制久坐时间是用家长问卷测量的。
f 中度至剧烈体力活动和总体力活动指南是用加速度计测量的；屏幕使用时间、限制久坐时间和睡眠指南是用家长问卷测量的。图1和图2显示了在总样本中以及按性别和地理位置划分的情况下，符合所有或不符合24小时运动指南的儿童比例。在总样本中，11.8%的儿童符合所有三个指南。与女孩相比，男孩符合更多指南的比例显著更高（p = 0.043）。使用家长报告的睡眠数据，11.8%的儿童也符合所有五个组成部分标准，性别之间没有差异（p = 0.035）。
a 数据以数字（百分比）表示。
b p值是使用Pearson卡方检验（χ2检验）获得的（当预期单元格计数<5时使用Fisher精确检验）。
c 用加速度计测量。
d 用家长问卷测量。
e 中度至剧烈体力活动、总体力活动和睡眠指南是用加速度计测量的；屏幕使用时间和限制久坐时间是用家长问卷测量的。
f 中度至剧烈体力活动和总体力活动指南是用加速度计测量的；屏幕使用时间、限制久坐时间和睡眠指南是用家长问卷测量的。图1和图2显示了在总样本中以及按性别和地理位置划分的情况下，符合所有或不符合24小时运动指南的儿童比例。在总样本中，11.8%的儿童符合所有三个指南。与女孩相比，男孩符合所有建议的比例更高（18.6%），城市儿童的比例略高于农村儿童（12.5%）。相比之下，16.1%的儿童不符合任何指南，其中女孩的比例（26.0.6%）和农村儿童的比例（15.6%）高于男孩（4.7%）和城市儿童（16.7%）。
a 平均值（标准差）或中位数（第一四分位数，第三四分位数），以及数字（百分比）。
b 连续变量的p值是通过Wilcoxon秩和检验（对于非正态分布的变量）或Student's t检验（对于正态分布的变量：立定跳远）获得的。
c 参与的108名儿童中有93名（86.1%）达到了加速度计佩戴时间的标准，他们提供了至少一天的有效数据（定义为清醒期间至少6小时的有效佩戴时间）。其中，82名参与者（75.9%）累计了三天或更多天的有效数据。在执行功能评估方面，100%的儿童完成了工作记忆任务和抑制控制任务。在体能评估方面，100%的儿童完成了立定跳远测试和双手握力测试。在运动技能测试中，100%的参与者完成了平衡测试和仰卧起坐测试。
a 平均值（标准差）或中位数（第一四分位数，第三四分位数），以及数字（百分比）。
b 关于可行性，108名参与儿童中有93名（86.1%）达到了加速度计佩戴时间的标准，他们提供了至少一天的有效数据。在这些儿童中，82名参与者（75.9%）累计了三天或更多天的有效数据。在执行功能评估方面，100%的儿童完成了工作记忆任务和抑制控制任务。在体能评估方面，100%的儿童完成了立定跳远测试和双手握力测试。这些结果支持在厄瓜多尔学龄前儿童中实施SUNRISE研究协议的可行性。
a p值是通过使用皮尔逊卡方检验（χ2检验）获得的（当预期单元格计数<5时使用Fisher精确检验）。
c 用加速度计测量。
d 通过家长问卷测量。
e 中度至剧烈体力活动、总体力活动和睡眠指南是用加速度计测量的；屏幕使用时间和限制久坐时间是用家长问卷测量的。
f 中度至剧烈体力活动和总体力活动指南是用加速度计测量的；屏幕使用时间、限制久坐时间和睡眠指南是用家长问卷测量的。缩写：MVPA，中度至剧烈体力活动；ST，屏幕使用时间；TPA，总体力活动。
a 图1和图2显示了在总样本中以及按性别和地理位置划分的情况下，符合所有或不符合24小时运动指南的儿童比例。在总样本中，11.8%的儿童符合所有三个指南。与女孩相比，男孩符合所有建议的比例更高（18.6%），城市儿童的比例略高于农村儿童（12.5%）。相比之下，16.1%的儿童不符合任何指南，其中女孩的比例（26.0.6%）和农村儿童的比例（15.6%）高于男孩（4.7%）和城市儿童（16.7%）。
a 平均值（标准差）或中位数（第一四分位数，第三四分位数），以及数字（百分比）。
b p值是通过使用Wilcoxon秩和检验（对于非正态分布的变量）或Student's t检验（对于正态分布的变量：立定跳远）获得的。
c 用加速度计测量。
d 用家长问卷测量。
e 中度至剧烈体力活动、总体力活动和睡眠指南是用加速度计测量的；屏幕使用时间和限制久坐时间是用家长问卷测量的。
f 中度至剧烈体力活动和总体力活动指南是用加速度计测量的；屏幕使用时间、限制久坐时间和睡眠指南是用家长问卷测量的。
a 表4总结了运动技能和执行功能的表现。男孩在立定跳远中取得了显著更长的距离（p = 0.021），在左手九孔插板测试中的时间也更慢（p = 0.027），而女孩在抑制控制任务中表现更好（p = 0.019）。在平衡、握力、仰卧起坐时间和工作记忆方面，性别之间没有显著差异。关于地理位置，农村儿童在右手九孔插板测试中表现更好（p = 0.047），而在其他运动或认知结果方面没有显著差异。
a 平均值（标准差）或中位数（第一四分位数，第三四分位数），以及数字（百分比）。
b p值是通过使用皮尔逊卡方检验（χ2检验）获得的（当预期单元格计数<5时使用Fisher精确检验）。
c 用加速度计测量。
d 用家长问卷测量。
e 中度至剧烈体力活动、总体力活动和睡眠指南是用加速度计测量的；屏幕使用时间和限制久坐时间是用家长问卷测量的。
f 中度至剧烈体力活动和总体力活动指南是用加速度计测量的；屏幕使用时间、限制久坐时间和睡眠指南是用家长问卷测量的。
a 图1和图2显示了在总样本中以及按性别和地理位置划分的情况下，符合所有或不符合24小时运动指南的儿童比例。在总样本中，11.8%的儿童符合所有三个指南。
a 平均值（标准差）或中位数（第一四分位数，第三四分位数），以及数字（百分比）。
b p值是通过使用Wilcoxon秩和检验（对于非正态分布的变量）或Student's t检验（对于正态分布的变量：立定跳远）获得的。
c 用加速度计测量。
d 通过家长问卷测量。
e 中度至剧烈体力活动、总体力活动和睡眠指南是用加速度计测量的；屏幕使用时间和限制久坐时间是用家长问卷测量的。
a 数据以数字（百分比）表示。
b p值是通过使用皮尔逊卡方检验（χ2检验）获得的（当预期单元格计数<5时使用Fisher精确检验）。
c 用加速度计测量。
d 用家长问卷测量。
e 中度至剧烈体力活动、总体力活动和睡眠指南是用加速度计测量的；屏幕使用时间和限制久坐时间是用家长问卷测量的。
a 图1和图2显示了在总样本中以及按性别和地理位置划分的情况下，符合所有或不符合24小时运动指南的儿童比例。
a 平均值（标准差）或中位数（第一四分位数，第三四分位数），以及数字（百分比）。
b p值是通过使用Wilcoxon秩和检验（对于非正态分布的变量）或Student's t检验（对于正态分布的变量：立定跳远）获得的。
c 用加速度计测量。
d 通过家长问卷测量。
e 中度至剧烈体力活动、总体力活动和睡眠指南是用加速度计测量的；屏幕使用时间和限制久坐时间是用家长问卷测量的。
a 表4总结了运动技能和执行功能的表现。男孩在立定跳远中取得了显著更长的距离（p = 0.021），在左手九孔插板测试中的时间也更慢（p = 0.027），而女孩在抑制控制任务中表现更好（p = 0.019）。在平衡、握力、仰卧起坐时间和工作记忆方面，性别之间没有显著差异。
a 平均值（标准差）或中位数（第一四分位数，第三四分位数），以及数字（百分比）。
b p值是通过使用Wilcoxon秩和检验（对于非正态分布的变量）或Student's t检验（对于正态分布的变量：立定跳远）获得的。
c 用加速度计测量。
d 通过家长问卷测量。
e 中度至剧烈体力活动、总体力活动和睡眠指南是用加速度计测量的；屏幕使用时间和限制久坐时间是用家长问卷测量的。
a 表4总结了运动技能和执行功能的表现。男孩在立定跳远中取得了显著更长的距离（p = 0.021），在左手九孔插板测试中的时间也更慢（p = 0.027），而女孩在抑制控制任务中表现更好（p = 0.019）。在平衡、握力、仰卧起坐时间和工作记忆方面，性别之间没有显著差异。
a 平均值（标准差）或中位数（第一四分位数，第三四分位数），以及数字（百分比）。
b p值是通过使用Wilcoxon秩和检验（对于非正态分布的变量）或Student's t检验（对于正态分布的变量：立定跳远）获得的。
c 用加速度计测量。
d 通过家长问卷测量。
e 中度至剧烈体力活动、总体力活动和睡眠指南是用加速度计测量的；屏幕使用时间和限制久坐时间是用家长问卷测量的。
a 表4总结了运动技能和执行功能的表现。男孩在立定跳远中取得了显著更长的距离（p = 0.021），在左手我们发现，仅有少数儿童完全符合所有的运动行为准则，其中男孩和城市儿童的遵守程度略高于女孩和农村儿童。男孩的体育活动水平普遍较高，而久坐时间和睡眠时长在性别和地区方面没有显著差异。在身体成分方面，男孩的无脂质量较高，体脂百分比较低。在运动技能方面，男孩在体力和大肌肉运动任务中的表现更好，而女孩在抑制控制方面表现更佳。这些发现凸显了幼儿时期运动行为、身体素质和认知结果在性别和地区上的显著差异。
5 结论 这项初步研究提供了关于厄瓜多尔学龄前儿童24小时运动行为、身体成分、运动技能和执行功能的新见解。仅有少数儿童完全符合所有WHO运动行为准则，性别之间的差异显著。这些发现强调了对学龄前儿童促进健康运动行为的早期干预的迫切需要，特别是对女孩的关注。未来的研究需要使用更大、更具代表性的样本来验证这些结果，并为厄瓜多尔的公共卫生策略提供更好的依据。作者贡献 Josefa María Panisello Royo：监督、数据可视化、资源提供、写作、审阅和编辑。José Adrián Montenegro-Espinosa：调查、写作、审阅和编辑。Aida Lorena Soria-Vizcaino：写作、审阅和编辑。Camila Miño：调查、写作、审阅和编辑。Fiorella Quiroz-Cárdenas：调查、写作、审阅和编辑。José Francisco López-Gil：概念化、数据分析、调查方法、数据管理、方法验证、监督、资金筹集、数据可视化、项目管理、初稿写作、资源提供、软件使用。Emily Cisneros-Vásquez：调查、写作、审阅和编辑、项目管理。Daniela Celi-Lalama：写作、审阅和编辑。Jorge Olivares-Arancibia：写作、审阅和编辑。Anthony D. Okely：概念化、方法设计、软件应用、验证、监督、数据可视化、项目管理、资源提供、写作、审阅和编辑。Héctor Gutiérrez-Espinoza：项目管理、写作、审阅和编辑。Rodrigo Yáñez-Sepúlveda：写作、审阅和编辑。
致谢 我们衷心感谢参与这项研究的家长、看护人、教师和早期教育中心的负责人，感谢他们投入的时间和提供的宝贵信息。我们还要感谢Lina América Sánchez Charcopa、María Paula Zalamea Delgado、Martina Jared Masache Cruz、Evelin Nataly Estrella Flores、Monica Elizabeth Castillo Miñaca和Juan Carlos Palacios Mora在数据收集过程中的支持。我们感谢澳大利亚伍伦贡大学的SUNRISE协调中心在将研究方案适应厄瓜多尔背景方面的技术支持。
